大學校園的紅色文化教育用紅色為立德樹人培土固基

                2019-05-21

                    在紅色基因的傳承中,全面提升立德樹人質量,為實現中華民族偉大復興的中國夢提供更為強大的人才支撐和智力支持。大學校園的紅色文化教育主要借助文學藝術形式,讓學生在潛移默化中浸染紅色基因,實現知識學習、能力培育與價值觀培育的有機統一,把高校的培養目標、規格、要求等內化為學生的品質,使學生真正成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

                    立事者不離道德,調弦者不失宮商。高校必須遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律,在改進中創新,在創新中改進,做到因事而化、因時而進、因勢而新,用紅色為立德樹人培土固基,修枝剪杈。

                    把握主動權,將包含紅色元素的思想教育融入教書育人的全領域。圍繞學生、關照學生、服務學生,創新育人理念,拓寬服務內涵,打造一流育人環境,引領學生在時代大潮中建功立業,創造精彩人生。

                    唱響主旋律,讓激活紅色基因的德育實踐融入成長成才的全過程。通過構建主題教育、社團文化、榜樣力量、社會實踐、創新創業“五位一體”的育人模式,推進思想政治工作的實踐創新,拓展思想政治教育的覆蓋面。

                    建好主陣地,將弘揚紅色傳統的品德修養融入校園生活的全方位。以紅色元素打造精品校園文化活動、豐富文化陣地育人功能,讓學生在潛移默化中把紅色基因內化于心、外化于行,使紅色基因成為優良品質和健康人格的重要文化標識。

                    善用新手段,將高揚紅色旗幟的文化涵育融入宣傳陣地的全時空。在校報???、校園景觀、文化走廊、宣傳櫥窗、校園廣播、學生社團等校園文化建設中,在組織學生參觀訪問、社會調查、社會實踐、學術報告、志愿服務等實踐活動中,融入紅色元素,提升思想政治教育的吸引力、親和力。

                    制訂嵌入紅色元素的實踐育人規劃。既覆蓋思想政治理論課所有課程,又涵蓋思想政治理論課的所有環節,還包括實踐教學原則、實踐教學課時等內容,以增強思想政治理論課的育人功能。

                    建立嵌入紅色元素的實踐育人基地。以遺物、遺址等革命歷史遺存與紀念場所等紅色資源為載體,挖掘其育人價值,建立實踐教學基地,讓廣大師生走進融知識、文化與教育為一體的紅色第二課堂,現場追溯歷史、反思現實,補充紅色營養。

                    構建嵌入紅色元素的實踐育人體系。從現有的課程教學體系中提煉“實踐點”,從博大的紅色資源中提煉“教育點”,實現兩者的有機對接,形成課程思政“點—線—面—體”的立體育人體系。


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