延安領導培訓強化對黨員領導學習的硬性要求

                2019-04-12

                     延安領導培訓強化對黨員領導學習的硬性要求,延安時期一些行之有效的學習制度,在新中國成立后得到了很好的堅持和發揚。然而我們必須認識到,當前我們有的學習制度不健全,或滿足于把制度掛在墻上,卻很少落實到行動上;有的開展學習思路不開闊,形式單一、方法簡單,在引導黨員加強日常學習、激發學習內在動力上缺乏有效措施;有的熱衷形式,搞得陣勢很大,但學習的針對性不強,學習效果不佳。長期以來,黨員領導的學習往往被當做是一種“軟任務”,對黨員領導學習的管理也往往只有一些 “軟要求”,這種情況迫切需要進行改造。要通過強化管理,使黨員領導真正把學習當做一種“硬任務”“硬要求”。

                 

                  強化對黨員領導學習的硬性要求。不斷豐富學習內容,創新學習方式,規范學習管理,提高學習效果。要制訂符合各級各類黨員領導工作實際的學習計劃,有針對性地確定學習內容,列出必讀書目,明確具體要求,保證時間,提高質量。要建立黨員領導學習檔案,經常性地記載學習經歷、學習積分、學習成果等情況。強化對黨員領導學習的考核。加強學習考勤、檔案、通報、督查等制度建設,建立健全促進學習、保障學習的競爭機制、激勵機制、創新機制和考核機制。要探索建立對黨員領導的學習進行科學考核的辦法,完善對中心組學習和在職自學情況的定期不定期抽查制度、學習情況通報制度、督察考核制度、學習成果交流制度、評比表彰制度等。強化對黨員領導學習考核結果的實際運用。要立足黨員、領導工作崗位的實際,采用科學的考核方法,全面客觀地了解領導學習培訓情況,并把考核結果作為考核領導班子和選拔任用領導領導的重要依據,注重選拔理論素養高、學習能力強、學用結合好、善于解決實際問題的領導,形成注重學習的用人導向,引導廣大領導把興趣、心思、精力放在學習上、放在干事創業上,真正做到學習和使用有機結合。

                  非學無以立黨興黨,非學無以治國安邦?;赝?0年光輝歷程,一部中國共產黨的建黨、興黨史,就是一部重視學習、不斷學習、善于學習的歷史。繼續抓住和用好重要戰略機遇期,更好地完成執政興國的歷史使命,這是我們黨面臨的時代課題。前路任重道遠,學習永無止境。


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